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Descripción

El Doctorado en Educación desarrolla durante todo el trayecto formativo proyectos de investigación sustentados teóricamente que integran principios éticos, humanistas y responsables, desde la identificación y comprensión de necesidades, el diseño y la aplicación de técnicas e instrumentos hasta el análisis, interpretación y difusión de los resultados de la investigación.

Objetivo

Formar profesionales de la educación de nivel doctorado capaces de conducir y realizar procesos de investigación en el campo en el que intervienen, considerando la aplicación de metodologías pertinentes en un marco de principios éticos, humanistas y de responsabilidad social para la comprensión de fenómenos y la solución de problemas educativos.

Perfil de

Ingreso

El mecanismo de ingreso al programa está definido por la acreditación del nivel maestría en los campos específicos de Ciencias de la Educación y pedagogía; Formación docente; Humanidades; Ciencias Sociales y estudios del comportamiento, preferentemente, no obstante, esto no es limitativo, puesto que se considera un curso propedéutico. Los atributos de ingreso al programa son:

  • Participación en procesos formativos, en espacios educativos u organizacionales, en ámbitos formales o informales.
  • Manejo básico de herramientas tecnológicas y digitales.
  • Búsqueda, organización y análisis de información proveniente de diferentes fuentes, tanto de manera física como digital.
  • Conocimiento e interés en procesos básicos de investigación.
  • Facilidad para la escritura y lectura académica.
  • Motivación y compromiso para ingresar al programa.
  • Comunicación efectiva.
  • Capacidad de reflexión y conceptualización.
  • Aptitud para el trabajo en equipo.
  • Capacidad para gestionar su tiempo.
  • Comprensión lectora de textos en el idioma inglés.
  • Compromiso ético con la profesión.
  • Interés en la actualización constante.

Los aspirantes deben cubrir los siguientes requisitos para ingresar:

  • Contar con publicaciones de artículos de investigación.
  • Preferentemente, contar con experiencia en la elaboración de tesis en el nivel maestría.
  • Dominio del idioma inglés en un nivel B1.

Perfil de

Ingreso

El mecanismo de ingreso al programa está definido por la acreditación del nivel maestría en los campos específicos de Ciencias de la Educación y pedagogía; Formación docente; Humanidades; Ciencias Sociales y estudios del comportamiento, preferentemente, no obstante, esto no es limitativo, puesto que se considera un curso propedéutico. Los atributos de ingreso al programa son:

  • Participación en procesos formativos, en espacios educativos u organizacionales, en ámbitos formales o informales.
  • Manejo básico de herramientas tecnológicas y digitales.
  • Búsqueda, organización y análisis de información proveniente de diferentes fuentes, tanto de manera física como digital.
  • Conocimiento e interés en procesos básicos de investigación.
  • Facilidad para la escritura y lectura académica.
  • Motivación y compromiso para ingresar al programa.
  • Comunicación efectiva.
  • Capacidad de reflexión y conceptualización.
  • Aptitud para el trabajo en equipo.
  • Capacidad para gestionar su tiempo.
  • Comprensión lectora de textos en el idioma inglés.
  • Compromiso ético con la profesión.
  • Interés en la actualización constante.

Los aspirantes deben cubrir los siguientes requisitos para ingresar:

  • Contar con publicaciones de artículos de investigación.
  • Preferentemente, contar con experiencia en la elaboración de tesis en el nivel maestría.
  • Dominio del idioma inglés en un nivel B1.

Perfil de

Egreso

Conocimientos

  • Desarrollar proyectos de investigación con rigor científico sustentados en principios éticos con una visión humanista y de responsabilidad ciudadana.
  • Analizar y proponer constructos teóricos para la comprensión y explicación de la realidad educativa.
  • Contribuir al fortalecimiento del intercambio y diálogo en la comunidad científica, participando en la difusión de los resultados de sus investigaciones.
  • Identificar necesidades educativas y proponer soluciones innovadoras a través del uso de metodologías cualitativas y cuantitativas.
  • Diseñar técnicas e instrumentos para operacionalizar variables que permitan la interpretación de los resultados de un proyecto de investigación en el ámbito educativo.
  • Emplear herramientas tecnológicas para el análisis y sistematización de datos.
  • Desarrollar procesos de innovación educativa.
  • Comprender y analizar fenómenos educativos en contextos socioculturales determinados.

Asignaturas

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

  • Seminario especializado sobre innovación de los procesos educativos
  • Seminario especializado sobre educación en el contexto mundial
  • Seminario de investigación I

SEGUNDO SEMESTRE

  • Estadística para la investigación
  • Métodos cualitativos
  • Seminario de investigación II

TERCER SEMESTRE

  • Herramientas tecnológicas para el análisis de datos
  • Seminario de investigación III

CUARTO SEMESTRE

  • Seminario de investigación IV
  • Optativa autogestiva (competencias informacionales y digitales, políticas educativas digitales)

QUINTO SEMESTRE

  • Seminario de investigación V

SEXTO SEMESTRE

  • Seminario de investigación VI

6 CUATRIMESTRES

RVOE: 20254299

Beneficios
Una sólida planta docente, planes de estudio actualizados y seguimiento personalizado.
Admisión

Sigue el proceso de admisión paso a paso aquí.

Próximo inicio de cursos: Septiembre 2026

Beneficios
Una sólida planta docente, planes de estudio actualizados y seguimiento personalizado.
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Próximo inicio de cursos: Septiembre 2026